logo
(Nowe)media, kultura i krytyczna edukacja



10. kwietnia wziąłem udział w wykładzie Damiana Ciachorowskiego – eksperta edukacyjnego, który przedstawił student(k)om nauczycielskich filologii możliwości zdobywania doświa[...]
Współpraca uczniów i wzajemny mentoring z wykorzystaniem narzędzi wideo, jako szansa na zapobieganie aktom przemocy w szkole? Zdaniem Sean M. Brooks, doktoranta w Richard W. Riley [...]
Ósmego lutego odbyło się pierwsze z cyklu spotkań w ramach projektu KulturLab. Wydarzenie zorganizowaliśmy wspólnie z Inkubatorem Przedsiębiorczości Starter w Gdańsku w ramach cykl[...]

Przy okazji Światowego Forum Ekonomicznego toczą się debaty na temat różnych obszarów gospodarki i społecznej aktywności. Jednym z nich jest również edukacja. Przy okazji Forum gło[...]
Większość młodych ludzi korzysta z serwisów społecznościowych. Wiele szkół i nauczycieli chętnie usunęłoby media społecznościowe ze szkolnych klas i ze szkoły. Jak przygotowywać do[...]
Niedawno zająłem się kwestią skutków zmian na rynku pracy, powodowanych rozwojem technologii, m.in. dla edukacji kulturalnej. Czy instytucje kultury i osoby prowadzące działalność [...]

Pisałem już, że młodzi to bezkrytyczni poszukiwacze. Nie jest to jednak powodowane jakimiś szczególnymi cechami charakteru współczesnych nastolatków, ani korzystaniem przez nich ze[...]
Rezygnacja z aplikacji wiąże się z rezygnacją z metod, które mogłyby jeszcze lepiej przyczyniać się do realizacji celów edukacyjnych, gdyby były wykorzystywane z użyciem narzędzi c[...]
Świat młodych to świat aplikacji. Mnie wydaje się trochę niespójny, z uwagi na wykorzystywanie przez dzieci i nastolatki aplikacji do różnych działań, ale moje odczucia wiążą się z[...]