logo
(Nowe)media, kultura i krytyczna edukacja



Współpraca uczniów i wzajemny mentoring z wykorzystaniem narzędzi wideo, jako szansa na zapobieganie aktom przemocy w szkole? Zdaniem Sean M. Brooks, doktoranta w Richard W. Riley [...]
Ósmego lutego odbyło się pierwsze z cyklu spotkań w ramach projektu KulturLab. Wydarzenie zorganizowaliśmy wspólnie z Inkubatorem Przedsiębiorczości Starter w Gdańsku w ramach cykl[...]
Angielski urząd Rzecznika Praw Dzieci opublikował kilka dni temu raport „Growing Up Digital. A report of the Growing Up Digital Taskforce”. Reklamuje się go hasłem „Już czas, by dz[...]

Według brytyjskiej Izby Lordów, w świecie powszechnego dostępu do internetu należy rozwijać nowe kompetencje, potrzebne młodym ludziom tak bardzo, jak dotychczas czytanie i pisanie[...]
W październiku 2016. American Academy of Pediatrics opublikowała nowe zalecenia dotyczące czasu, jaki dzieci i młodzież powinny spędzać przy ekranach. Nowe wskazówki dla rodziców, [...]
Czy można przygotowywać do świadomego i aktywnego korzystania z mediów w oderwaniu od zasad i przyzwyczajeń ludzi, z którymi zamierzamy się uczyć? Czy rozwijanie kompetencji medial[...]

Dzieci i nastolatki korzystają z telefonów komórkowych i tabletów. Mobilne media są wpisane w naszą codzienność i chociaż jako dorośli korzystamy z nich regularnie, postrzegamy je [...]
Zmiany technologiczne i skutki tych zmian niełatwo zaakceptować. Trudno też patrzeć na to, co robią młodzi ludzie, używając mediów, nie odwołując się do własnych medialnych doświad[...]
Kilka dni temu profesor Henry Jenkins opublikował wywiad z Antero Garcią, zatytułowany „Nauczyciele, nastolatki i technologie mobilne”. Przeczytałem go z zapartym tchem[...]