logo
(Nowe)media, kultura i krytyczna edukacja



5. czerwca na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Gdańskiego, podczas wykładu pedagogiki dla studentek i studentów kierunków filologicznych, gościliśmy ekspertkę z Gdańskiego Inkub[...]
10. kwietnia wziąłem udział w wykładzie Damiana Ciachorowskiego – eksperta edukacyjnego, który przedstawił student(k)om nauczycielskich filologii możliwości zdobywania doświa[...]
Współpraca uczniów i wzajemny mentoring z wykorzystaniem narzędzi wideo, jako szansa na zapobieganie aktom przemocy w szkole? Zdaniem Sean M. Brooks, doktoranta w Richard W. Riley [...]

Pierwszego marca 2017. wziąłem udział w spotkaniu organizowanym przez TechKlub Lublin we współpracy z Koalicją Otwartej Edukacji. Wydarzenie miało tytuł „Otwarte zasoby w edu[...]
Według brytyjskiej Izby Lordów, w świecie powszechnego dostępu do internetu należy rozwijać nowe kompetencje, potrzebne młodym ludziom tak bardzo, jak dotychczas czytanie i pisanie[...]
W październiku 2016. American Academy of Pediatrics opublikowała nowe zalecenia dotyczące czasu, jaki dzieci i młodzież powinny spędzać przy ekranach. Nowe wskazówki dla rodziców, [...]

Dzieci i nastolatki korzystają z telefonów komórkowych i tabletów. Mobilne media są wpisane w naszą codzienność i chociaż jako dorośli korzystamy z nich regularnie, postrzegamy je [...]
Zmiany technologiczne i skutki tych zmian niełatwo zaakceptować. Trudno też patrzeć na to, co robią młodzi ludzie, używając mediów, nie odwołując się do własnych medialnych doświad[...]
Kilka dni temu profesor Henry Jenkins opublikował wywiad z Antero Garcią, zatytułowany „Nauczyciele, nastolatki i technologie mobilne”. Przeczytałem go z zapartym tchem[...]